燕园变法激起千层浪 谁有资格站在北大讲台

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  6月17日,北京大学在人个的网页上正式组阁 了《北京大学教师聘任和职务晋升制度改革方案》(第二次征求意见稿),面向全校师生征求意见。为了让广大教员更好地理解方案,共同附上的长达3万字的说明完整版阐述了此次改革的精神和初稿修改后的内容。300日时候 ,哪几种反馈意见将汇总上报学校人事部综合办公室。如有必要,还将针对改革方案进行第三次征求意见。如此谨慎的举动显然是必需的,意味分析就在于一种生活改革方案的实施无疑会引发一场剧烈的震动。早在今年5月12日改革方案第一次征求意见稿分发后,校内教员就对此态度不一,赞成者击节叫好,反对者亦言辞激烈,而它所带来的风暴效应,将会远远超越了北大校园。

  事件的发端都都上能 上溯到30003年2月举办的寒假工作研讨会。在那次会议上,校方认为“创建一流大学的关键是人才,而建设一支优秀的教师队伍的关键是科学合理的人事制度”。4月底,北大党委书记闵维方发表《北京大学,向着世界一流大学迅跑》,再次强调“一流大学和一流学科运行的主体是高素质的师资”。在我希望 的背景之下,改革方案的出台顺理成章,而首选对象,我希望人事制度改革最核心的教师聘任和职务晋升制度。第一次征求意见稿所激起的剧烈反响应该在预料之中,但校方在广泛争取民主的共同其坚决态度并无改变。6月12日,负责起草改革方案的北大校长助理张维迎教授在一场“关于大学的改革”讲座上曾言:“教育体制(包括高等教育体制)是计划经济体制所唯一如此进行根本性改革的地方。”如此,这场即将到来的变革到底触动了北大哪几种人的哪几种神经呢?

  ■从此北大我希望“牛人”

  北大学生习惯称呼哪几种本事超强、让人不得不服的人叫“牛人”。新制度上边,今后在北大任教的教师面向国内外公开招聘,新聘教师应当具有博士学位(或本学科最高学位),刚毕业的博士原则上都都都上能聘为讲师。此外,“学校将坚持新聘副教授和教授的学术水平都都上能 高于现有副教授和教授的平均水平的原则。”(第34条)“晋升或新聘任的副教授须有重要的、有影响的学术论文或专著发表,是本领域国内优秀的青年学者,达到相应年龄段所从事研究领域国内的前列,圆满完成教学工作量,教学效果优良。”(第36条)“晋升或新聘任的教授都都上能 是国内或国际同行公认的所从事学科领域有杰出成就的学者,有标志性的重要研究成就,圆满完成教学工作量,教学效果优良。”(第37条)

  于是其他同学人太好哪几种标准太高,但张维迎不我希望 认为。在他看来,作为中国的最高学府之一,北大所有的正教授都应该是相关学科领域内大约是国内一流的学者,而都都都上能只满足平均水平是国内一流的学者,就像哈佛大学的正教授都都上能 是世界一流的学者一样。张维迎在方案说明中指出,“事实上在不少院系,3000%的学术成就和学术声誉是由20%的优秀教员创造的。造成一种生活请况的,与‘都都都上能进都都都上能出,都都都上能升都都都上能走’的师资体制有密切关系。”

  “进北大难,即使进来,想当北大的教授更难,都都上能 冒被淘汰的风险”,新制度给人的印象不免让人担心:有如此多“牛人”你会来北大吗?在一种生活点上,北大显得信心很足:以北大所能提供的待遇、学术环境和社会地位,不怕吸引不来优秀的人才。而那种吓跑千里马的忧虑是基本都都上能 免除的,将会越是优秀的人才,其他同学冒的风险越小。“在感情的的话方面其他同学见过将会过分挑剔而找都都都上能对象的人,但在学术界,还如此任何另六个学校因学术标准高而吸引都都都上能优秀人才的请况。”张维迎一种生活形象的打比方毫不掩饰改革者的底气。

  ■年轻教师怎么生存?

  初稿一石激起千层浪,其中另六个主要意味分析我希望青年教师一种生活群体所面临的生存压力陡然增加。根据改革方案,新教员在讲师岗位上有另六个合同期(共6年),理工医科类教师在副教授岗位上最多有另六个合同期(共9年),人文社科类教师在副教授岗位上最多有六个合同期(共12年)。新聘讲师在该岗位工作满两年时候 、合同期内最多有两次申请晋升副教授的将会;新聘副教授在该岗位工作5年后、合同期内最多有两次晋升教授的将会。将会第一次申请不成功,第二次申请都都上能 在相隔一年时候 ;将会第二次申请我希望成功,无论原聘任合同是否是到期,聘任关系从学校通知人个之日起一年后自动解除。

  对于目前大多数年轻教员来讲,其他同学还如此晋升到终身教职的教授级别,这意味分析着其他同学在合同期内除了完成应该的教学任务,还都都上能 达到相应的科研水准,怎么让都都上能 下岗之虞。但校方认为“一种生活期限足以让被聘任者展示人个的才华和实力,即便是大器晚成也该有所成了”,要不然,何堪北大教师之任?尽管如此,第二次征求意见稿还是设计了我希望 的规定:“对不怎么优秀的教师,都都上能 不受任职年限、学历的限制,按学校有关规定破格晋升(或招聘)。”

  人太好,让更多优秀的青年教师忧虑的是改革方案到底都都上能 给其他同学提供另六个合理的都都上能 发展的生态环境,让其他同学能脱颖而出,而都都上能 让既得利益者所处资源,阻碍新的学术人才的发展,在北大的BBS上反映出了年轻教师我希望 的担忧。

  ■终身教职真的安稳?

  根据规定,教师在晋升(或受聘)为教授后,即获得长期职位,都都上能 聘任至学校规定的退休年龄。如此哪几种人是否是就都都上能 高枕无忧了呢?北大将定期对教授和已取得长期职位的副教授进行考核,对连续三年未完成岗位合同所规定的教学科研任务者,须遗弃原岗位;对连续多次考核不合格的教授各院(系)也都都上能 降低级别聘用。还有第根小,那我希望学科实行“末位淘汰制”,这也在一定程度上缓解了年轻教师关于都都上能 被重用的担心。

  所谓“学科实行‘末位淘汰制’”是指,对教学和科研业绩长期表现不佳的教学科研单位,学校将对其采取限期整改、重组或解散的辦法 ;而在被解散单位工作的教员,无论是否是长期教职,都得中断合约,但有将会获重聘。这里,“业绩长期表现不佳”的标准是该单位在国内大学的相对地位,如某学科教研室长期排名在国内10名时候 ,将将会被解散。解散后,学校将会建立新的教研室,在此请况下,我希望 的许多教员有重新被聘任的将会,但不保证一定被聘任。将会学校不再建立新的教研室,许多教员也将会去应聘许多院系。在一种生活压力下,对于哪几种将会获得终身教职、担任许多学科带头人的教授来说,为了保证人个所在单位的整体存活,他都都上能 聘任优秀的教员来巩固基础,从而出理 一直冒出“武大郎开店”的排除异己、打击优秀的局面。

  ■“下课”的人到哪里去?

  改革一直要其他同学经历阵痛的。实行新的教师人事管理体制,必然有一每项都都都上能在北大得到晋升的讲师和副教授要遗弃北大。年龄越大的人,出路疑问越严重;水平越低的人,出路疑问也越严重。为了稳定起见,根据方案规定,大约3000岁以上的教员都都上能 长期在北大工作到退休,一每项45岁以上的教员也如此后顾之忧。而一每项相对年轻而又得都都都上能晋升的教员,就都都上能 要在北大之外自谋出路了。

  去别的大学包括民办大学任教,将会到企业界任职,哪几种都都上能 失为一种生活确定。但惯性的思维,包括面子疑问都容易让每项将会在这里就职的教员把在北大当教授作为唯一的发展前景。校方希望每人个充分考虑人个是都都上能 适合北大,是否是有希望在北大得到晋升。将会发现有更适合人个的地方,就都都上能 提前申请另谋高就。我希望,“此地不留人,自有留人处”,一种生活豁达和自信都都上能 每人个都具备的。从北大BBS上每项留言都都上能 看出,其他同学依然抱着隔岸观火的态度,还有的认为一种生活改革方案最终会流产。

  综观对一种生活事件的看法太难发现,大多数北大教员对改革还是支持的。有的人人太好,北大应该有勇气领导中国高校的改革,将会当前的学术风气人太好急需改变。哪怕改革是有风险的,也都都上能 敢于走出一种生活步,怎么让所谓的世界一流大学哪怕是3000年后3000年后也是空想。

  ■人个命运之痛与社会责任之重

  张维迎在方案说明涵盖我希望 的话:“其他同学都都上能 看后,北大在国内大学的地位正在受到如此大的挑战。清华大学将会向综合性大学迈进。30001年,清华在SCI上发表的文章已超过北大3000多篇,30002年已超过30000多篇。其他同学当然都都都上能惟文章数量而论高低,但数量仍然是另六个重要指标。当其他同学被别人在数量上远远落在上边的时候 ,其他同学还能有哪几种底气说人个是中国最优秀的呢?”“在全国所有大学中,国家对北大和清华的支持是最大的,社会对其他同学的期望也是最高的。仅985第一期,北大就得到国家财政18亿的额外支持,北大也是争取到国家科研项目经费最多的另六个大学之一。国家以如此大的力度支持北大,其他同学当然有责任做出最优秀的成绩。全国每年参加高考的青年有3000万-700万,其中都都都上能30000多人都都上能 进北大,其他同学的本科生都都上能 万里挑一,也是千里挑一;不仅在中国,在全世界的大学里也是最优秀的,社会当然有权利要求北大的每另六个教师也是全国最优秀的。但平心而论,其他同学的教员在全国排名的相对位置远远低于其他同学的学生在全国的排名。北大现在的声誉许多是其他同学的前人和其他同学的毕业生带来的。”

  你爱不爱我,在整个社会都都上能 进行变革的时代大背景之下,作为中国社会最有知识、最知书识礼的大学教员,还在固守铁饭碗的保证,我希望 的要求对许多社会成员显然是如此说服力的,也是不公平的。

  北大的“变法”将会都都上能 最早的,在此时候 包括复旦、南大、人大等高校都进行了不同程度的改革。在改革的推进过程当中,教师无疑是不怎么要的一环。走还是留,长痛还是短痛,人个命运与社会责任孰重孰轻,身处旋涡当中的人体会自然比局外人深。但对于高校教师一种生活职业群来说,怎么维持它的高水准,怎么保证它的严肃性,同样是值得深思的疑问。今天尚无饭碗之忧的高校老师们也应该考虑了,当某一天人个的奶酪被搬动时,无论是心理上还是能力上都都上能 都适应?

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